三寸粉筆，三尺講臺(tái)系國(guó)運(yùn)；

一顆丹心，一生秉燭鑄民魂。

秋菊溢彩，桃李芬芳，在漫漫求學(xué)路上，老師不僅傳授知識(shí)、解答疑惑，更擔(dān)負(fù)著鑄造學(xué)生靈魂的重任。

感謝您,用光芒照亮遠(yuǎn)方,守望著溫暖和希望

      而校園作為教學(xué)育人的載體，已不僅是一處建筑，它是一個(gè)微縮了學(xué)生和老師的小型社會(huì)。用設(shè)計(jì)，助力文化強(qiáng)國(guó)建設(shè)，懿立設(shè)計(jì)旨在為孩子們提供豐富和諧的成長(zhǎng)空間，促進(jìn)他們德智體美勞全面發(fā)展，同時(shí)希望為每位園丁帶來舒適、便捷、優(yōu)美的工作環(huán)境。

 師者，以文化筑靈魂，在這個(gè)終身學(xué)習(xí)的時(shí)代，總有人是指引我們前行；建者，以匠心筑品質(zhì)，懿立設(shè)計(jì)用“適用、經(jīng)濟(jì)、綠色、美觀”的設(shè)計(jì)向全國(guó)的教育工作者致敬！

      蘊(yùn)含“萬里行”文化元素的浮雕墻、彰顯優(yōu)秀品質(zhì)的走廊文化、展示學(xué)生特色特長(zhǎng)的區(qū)角設(shè)計(jì)......通過結(jié)合學(xué)校定位，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)將“萬里行”文化理念融入了學(xué)校的整體文化設(shè)計(jì)中，從不同側(cè)面彰顯了萬里文化的精神內(nèi)涵，在精、細(xì)、實(shí)上下功夫，實(shí)現(xiàn)了文化熏陶與現(xiàn)代教育相融相通，創(chuàng)設(shè)了萬里小學(xué)獨(dú)有的學(xué)校文化氛圍。

建設(shè)地點(diǎn)：蘭州市安寧區(qū)

文化建設(shè)面積：4138㎡

建成時(shí)間：2023年

      嚼火不息，星光燦爛。設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)將學(xué)校一訓(xùn)三風(fēng)內(nèi)容與“星火”主題文化墻相呼應(yīng)，將學(xué)校的文化理念直接展現(xiàn)出來。以照片墻的方式放置教師風(fēng)采和學(xué)生風(fēng)采，展現(xiàn)學(xué)校老師與學(xué)生的精神風(fēng)貌。走廊一層以“德育教育”為主題，以“星”文化中的“心”為支撐點(diǎn)，貫穿“立己”的文化內(nèi)涵”。二層走廊主題設(shè)計(jì)以“悅讀”為主題，以“星”文化中的“欣”為支撐點(diǎn)，培養(yǎng)學(xué)生快樂閱讀、快樂學(xué)習(xí)的習(xí)慣。

培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和行為習(xí)慣，是素質(zhì)教育的重點(diǎn)，小學(xué)階段的基礎(chǔ)教育，就是獲得良好習(xí)慣、培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí)的最好階段。設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)將四層教學(xué)樓分別設(shè)計(jì)為四個(gè)主題，旨在圍繞新教育的核心，建設(shè)校園文化，真正做到——讓師生過一種幸福完整的教育生活。

 設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)堅(jiān)持用專業(yè)的設(shè)計(jì)理念挖掘?qū)W校文化特色，根據(jù)新形勢(shì)下課程的不斷改革深化，用潤(rùn)物無聲的環(huán)境文化滿足不同的勞動(dòng)實(shí)踐課程需求。在文化氛圍營(yíng)造的基礎(chǔ)上，結(jié)合一站式教學(xué)設(shè)施、設(shè)備配備服務(wù)，創(chuàng)設(shè)更加貼近生活的勞動(dòng)情境，提升孩子們的勞動(dòng)素養(yǎng)、科學(xué)精神和思維品質(zhì)，彰顯勞動(dòng)教育的現(xiàn)實(shí)意義和成長(zhǎng)意義！

法治教育基地的建設(shè)旨在教育青少年應(yīng)當(dāng)遵守國(guó)家法律、法規(guī)及社會(huì)公共規(guī)范，樹立自尊、自立、自強(qiáng)的意識(shí)，增強(qiáng)辨別是非和自我保護(hù)的能力，培養(yǎng)健康向上的興趣愛好，設(shè)計(jì)團(tuán)隊(duì)以“青少年法治教育”為主題，突出特色，以“實(shí)效、特色、創(chuàng)新”為設(shè)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)，營(yíng)造濃厚的法治教育氛圍。