足球是世界第一運動，更是幼兒教育的重要載體。2019年教育部發(fā)文開展足球特色幼兒園試點工作，批準成立了3570家全國足球特色幼兒園。中國幼兒足球教育奠基人殷紅博教授表示：“足球是讓幼兒身體素質(zhì)、心理素質(zhì)、智能素質(zhì)和文化素質(zhì)全面發(fā)展的第一運動。”

       幼兒園足球環(huán)境應該是在充分考量整體環(huán)境空間劃分和保證安全的前提下，為幼兒提供快樂參與足球活動的場地。

     相比其他活動，足球活動所需場地較大，選擇圍擋式的設備能夠使幼兒參加足球活動的范圍相對固定，便于管理，同時還能防止足球飛出圍擋場地。所有的器材玩具、設施都不可有尖銳的棱角，在材質(zhì)的選擇上，要選擇安全、防沖撞的材料。

       為保障幼兒足球教學的順利開展，除了專業(yè)的外部環(huán)境的打造，符合安全標準的足球裝備也必不可少。殷紅博教授認為，“足球運動中幼兒受傷與足球和裝備有著直接的關系，如果幼兒踢不適合的足球，腳和腿很容易受傷。另外，如果孩子的鞋、護腿板、各種訓練器材等不適合幼兒的身體特點和智能特點，都容易造成各種傷害。”

       在足球的選擇上，應該根據(jù)年齡為幼兒準備大小適合、專業(yè)安全、彈性柔和的足球，在充分滿足游戲樂趣的同時，激發(fā)幼兒積極探索和活動的興趣。

       除此之外，使用嚴苛生產(chǎn)標準的足球服裝、鞋以及各種必要的護具，都對幼兒足球活動的良好開展具有很大的幫助。

         不同年齡段的幼兒在生理、心理及動作特點方面都存在個體差異，因此要根據(jù)幼兒的年齡層次設計不同的活動，比如增添“繞障礙區(qū)”、“射門區(qū)”、“運球過山洞區(qū)”、“運球過小橋區(qū)”等情境將足球活動游戲化，通過使用必要的足球教學器材來進行游戲設計可以使足球活動更富有趣味性，讓幼兒積極愉快地投入運動中。